静岡市葵区安東の英語教室
日本人は、間違いを恐れるから英語を話すことが苦手
だとよく言います。
それ、逆を考えてみてください。
外国人が上手でない日本語で話してきたら
どうするでしょう。
下手だからと笑ったりあきらめたりしないで
何とか理解しようとしませんか。
私たちにとって英語は外国語なんだから、
下手で当たり前です。
英語圏のネイティブは、もちろん英語が堪能です。
こちらが間違った英語を話したら、その英語力を駆使して
何とか理解してくれてもいいでしょう？
こちらの英語が理解できないのは、ネイティブの努力不足！
というくらい、強い気持ちで話してもいいんだよ。
と、生徒には言っています。
ただし、強い気持ちで話すのなら
何かを伝えたいという強い気持ちも必要です。
つまり、伝えたい何かがなくては、難しいのです。
そして、正しい言い方が分かったら
それをどんどん使いましょう。
いつか、相手に気をつかわせなくても通じる英語が
話せるようになるに違いありません。
今月の最終週から来月の最終週初めのあたりに、中学の定期試験があります。
そろそろ試験の範囲が分かってきています。
1年生は、初めての試験で不安になることもありますが
レッスンでも対策しますので、大丈夫です！
学校からの範囲のお知らせには、
勉強しておくポイントも書かれているので
そこはしっかり押さえましょう。
テスト前は、教科書と問題集で
忘れていること、苦手なところをみつけて復習します。
そして家庭学習では、学校で使っている問題集を
問題を覚えてしまうくらい、繰り返しやること。
もちろん、単語や熟語もしっかり覚えましょう。
小学6年生の中学準備クラスでは、英語の基本をじっくり勉強しています。
毎回文法を少しずつ覚えますが、その練習をするのに使っているのが
ロングマン こどもピクチャーディクショナリーです。
生活で使う単語を、場面別にたくさん知ることができます。
CDにはチャンツも入っているので、リズムよく会話文を話したり
リスニングにも使えます。
欲を言えば、名詞以外の単語も載っているといいなと思いますが
それはまた別に、中学の範囲の単語集から拾っています。
まだ無理にたくさん覚えず、必要なものからだんだん増やしていきます。
中学から初めて英語学習する生徒さんのクラス。
レッスンに慣れるように、ゆっくりめに始めます。
何事も、やり始めって楽しくてやる気満々になりますよね。
そして、初めての宿題。
こちらも、よ～く考えて、
このくらいならできるかな？と控えめに出します。
毎回、レッスンの始めには、暗記もののチェックをします。
まずは単語。
初回は教科書本文から10こと、数の単語を10こでした。
（ちょっと多く見えるけど、GWで1回お休みだったので。）
ホワイトボードに日本語を書いておき、
その英語をノートに書きます。
ノートに何度も練習してあった子も、
あれ？あれれ？ と言いながら悪戦苦闘。
書いただけじゃ、覚えられないのが分かったね。
単語を覚えるコツはいくつもあるから
少しずつ合った方法を探していきましょう。
次に本文の暗唱。
暗唱って、本を見ないで言えるようにするんだよ。
「ええっ！？」
って、言ったじゃん？笑
何回くらいCDを聞いたのかな？
・・・聞く機械がなくて・・・
そ、それはお家の人に用意してもらってください！
この教室では、音声教材を聞ける環境は必須です！！！
初めは、こんな感じでも大丈夫です。
いろいろ分かってきたら、
宿題はキッチリやれるようになります。
まだ文法も量的な文章も少ない今のうちに
学習方法をしっかり身に付けちゃいましょう。
今日は気持ちのいい日曜日でした。
前々からほしいと思っていた
スマホにつけられるマクロレンズを
セリアで見つけて、ついに買いました！
なんたって、税込み108円。
簡単なクリップみたいな構造になっています。
撮れればいいな、程度の期待で
さっそく装着して家の周りの花を撮りに行きました。
最初はなかなか焦点が合わなかったり、
撮りたいものがどこ？？？ってなったりしましたが
うまくいけば、キレイな写真が撮れることが分かりました。
難しいのは、焦点を合わせられるのが
ほぼ中心部分に限られていて、
1か所に合わせると少し距離の違う部分や周りが
ボケてしまうことです。
花の中がくぼんでいたり、立体的な部分は、
焦点がピンポイントしか合いません。
その代わり、バックがぼやけてるので
対象物が浮き出した感じになります。
さて、その初めてのマクロ写真が、こちらです。
今、満開の、紫蘭。
デイジー。
ゼラニウムのつぼみ。
我が家のかわいい花たちを
もっとキレイに撮れるようになりたいです。
練習、練習！！！
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中2ベーシッククラスでは、学校の授業に合わせて
少し早めに進んでいます。
今週も、英語が苦手だという生徒さんが
すばらしい変化を見せてくれました！
一通り、今日レッスンでやることが終わって
少し時間があったので、教科書のその次のページを
CDで聞いてみました。
すると、急に本文をCDと一緒に読み始めたのです。
ページの半分くらいまででしたが
すらすら読んでいて、ビックリしました。
この本文、もう聞いて練習してた？
－いいえ、初めて聞きました。
え、よく読めたね！？
－何となく読めそうだったので、読んでみました。
えええ～～～！！！
あんまりうれしかったので、お迎えのお母様にも
そのことを伝えずにはいられませんでました。
もう、「苦手な」という枕詞を取ってもよさそうですね。
もっと余裕が出てきたら、応用問題もどんどん
挑戦していきましょう！
今、日本では自分のことを名前で呼ぶ子どもがとても多いです。
時には、「ちゃん」付けで言う子もいます。
そうなったのは、いつからでしょうか。
私が子どもの頃は、そういうことはありませんでした。
親が自分の子どもを人前で「ちゃん」付けで呼ぶのも恥ずかしいことでした。
英語では、決して自分のことを名前では呼びません。
（今のところは・・・エルモは時々言いますね。）
Iとかmeと言います。
名前で言うことに慣れている子は、英語で自分のことを言おうとすると
主語が名前になってしまうことがあります。
I、と言いなおしたりするのですが、なぜ？と思うようです。
もしかしたら、「わたしの名前は『あい』じゃない」
って思ってるのかな？
ネイティブの人たちは、やっぱり変に思うらしいです。
小学校に上がる頃には、自分のことを名前で呼ぶのは
終わりにしたらどうでしょう。
先日のレッスンで、あるチャンツを練習しているときのこと。
どうしても、出だしのタイミングがつかめなくて
少し困ってしまいました。
英語にはよくある、
『１拍目の前に、主語と動詞をさっと言ってしまう』
というパターンです。
日本語ではあまりないですよね。
大体、最初の音は１拍目、または拍の頭から入ることが多いです。
そういえば、この生徒さんがピアノをやっていることを思い出して
「裏拍って知ってる？」と聞いてみました。
「ああ、何となく知ってます。」
「じゃ、そういう曲の感じで入ってみて。」
なんと、バッチリ入れました！
英語にはリズムが大事ということはいつも言っているのですが
音楽の知識が英語にも役立ったレッスンでした。
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今年の母の日のクラフトは、
3Dブーケのカードです。
限られた時間(10分以内)で作るので
パーツは前もって用意してあるのですが、
それぞれ個性のあるものになりました。
レッスン中に撮れなかったので、
この写真は、私の見本です…
みんなの方が、ずっと上手でした。
今週のジュニアクラスでは、
みんな、こんなカードを作ります。
お母さんたちに心を込めて作りましょうね〜。
ゴールデンウィークが終わり
いつもの月曜日がやってきました。
なんだか調子が戻ってこない・・・
休みボケ？という感じが
生徒にも、私にもあります。
このお休みに、目いっぱい楽しんできた人は
疲れているかもしれません。
ゆっくり休んで、明日に備えましょう。
今週は小学生以下のクラスのレッスンで、Mother’s Dayクラフトをします。
準備は終わっていませんが、レッスンには間に合わせます！
