静岡市葵区安東の英語教室
ジュニアクラスの女子から
How old are you?
と、本気で聞かれたので
I’m two hundred and seventy six years old.
と答えました。
すると、
「うそだよねー、ほんとはなんさい？」
「さんじゅうにさい？」
「ちがうよー、さんじゅうよんさい？」
大体、そのあたりの年だそうです。
かわいい！笑
今週もリクエストに応えて
Guess Whoでレッスンを締めくくりました。
be動詞を使った質問と
一般動詞の質問の区別が
少しずつついてきました。
また、新しい質問も出てくるようになりました。
今年度、中学生クラスでは、
たくさん書く練習をしてほしいので
ノート1冊、一行残さず英語を書いたら
新しいノートを1冊、プレゼントしています。
宿題以外にも、教科書の本文や
やった問題をもう一度書き写したりして
あっという間に書き終える生徒さんもいます。
書くことだけがいいわけではありませんが、
何度も書くことで理解が深まることもあります。
少しでも、みんなの学習が楽しく進むように
できることで、応援していきたいです。
前回書いたゲーム、Guess Who? で
遊んでいるところです…
すごく静かな感じの写真になってしまいましたが
実際は、チームの中で
どんな質問をする？
違う人のカードは私が倒すから！
相手よりカードが残ってるじゃん！
質問がこっちの方がよかった！
ああでもない、こうでもない、
と、熱くなっていました。
まだ質問の英語は聞いてきますが
答えはだいぶできるようになりました。
be動詞の文だったら、be動詞を使って答える。
一般動詞の文なら、doを使う。
この区別がつくことは、あとでとっても
役に立つんです。
来週もまた、やる約束をしました。
ジュニアクラスで大人気のゲームが
Guess Who?
です。
このゲームは、2チームに分かれて
それぞれがカードを引き
相手のカードの人物を当てます。
交代で、
相手に質問
↓
相手は、yes / no で答える
を、繰り返して、
先に相手を当てた方が勝ちです。
これ、とっても楽しくて、いつも
「もう一回！ あと１回だけ！！！」
ってなっちゃうんです。
そして、気が付くと、英語の文法やことばも
身についちゃうっていう、
レッスンにもってこいのゲームなんです。
残念ながら、日本ではあまり売っていないようです。
これは、アメリカに行ったときに買いました。
とってもお買い得だったので、
もう１セット買ってきてもよかった・・・
今週も、これで楽しみましょう！
（当分続くだろうな・・・）
Guess Who
amazonで見つけました。
静岡でも、桜が満開になりました。
写真は、先週、東京の英語学習のセミナーに行った時
会場の外に咲いていた桜です。
英語を勉強している仲間が集まったこの会では
英語学習の方法や、モチベーション維持などについて
実際にやってみたり、お話を聞いたりしてきました。
講師の集まりではありませんが、そこには
英検1級、TOEIC満点、学習が高じて大学で教えるまでになったなど
すごい人がいっぱい！
そんな高レベルでもまだ、学習し続けています。
そこにいると、私が勉強し続けない理由がみつかりません！
前々からの知り合いが多く、再会も楽しみでしたが
私もまだまだ、頑張りが足りないことを実感しました。
それ以降、できるだけ自分の勉強時間もとるようにしています。
いい刺激をもらったことに、感謝します。
中3の生徒さんから、
高校入試合格の連絡がありました！
おめでとう！！！
👏パチパチパチパチパチパチパチパチ！👏
英語と聞いただけで身震いがでた
と言っていた生徒さんです。
少しずつ分かるようになると、
どんどん英語が好きになり
もっと英語で話したーい！
と、学校でもALTを捕まえて
話していたらしいです。笑
勉強自体も楽しくなって
他の科目もがんばるようになりました。
がんばっていたのを知ってるので
希望していた高校に受かったのが
本当にうれしい！😭
もいちど言っちゃいます。
🎊合格おめでとう！🎉
上の写真は、先週撮った🌸梅の花🌸です。
桜はまだ少し先になります。
バレンタインの頃に歌うのは、
スキダマリンクです。
I love you!
って、なかなか言葉にするのは恥ずかしいけど
踊りながら歌って伝えましょう。
これには、いろいろな振りがついていますが、
うちのレッスンでは
I love you
を歌うとき、
I は、目eyeと同じ発音なので、目を指差し
love で胸、
you は相手に向かって
手を広げたり指差したりします。
とってもかわいくて、歌いやすいので
バレンタインデーにみんなで
歌ってみてはどうでしょう。
英語を書く練習は、とても大事です。
こちらの教室では、ジュニアクラスから
アルファべットを書く練習を始めます。
何も指示しないで、自由にノートに書かせると
それぞれいろいろな書き方をします。
それを見ていると、面白いです。
小学生のうちは、まだそれでいいんですが
中学の勉強になってくると、
あまりにも自由に書くことは、問題が出てきます。
文字が４線の上下を跳ね回っている、
単語と単語の間が空いていない、
文章がどこから始まってどこで終わっているのか不明、
問題の番号を書かずに解答のみを続けて書いてある、
などなど。
（それほんとに、、、〇つけタイヘンなの！）
文字を書くのが苦手な子もいるでしょうが、
どうしてもできないという理由がない場合
頭の中で、うまく英語が組み立てられていないことも
あるかもしれません。
まずは、最低限の決まりを守って
他の人が読めるように、丁寧に書くこと。
最初は時間がかかります。
日本語と同じで、慣れれば速くなります。
繰り返し練習することが大事。
学校の授業でもそうですが、
ノートはただ書けばいいものではなく
情報を頭の中で整理しながら記録するという
勉強だけに収まらない、脳のトレーニングを
していることにもなるんです。
一方、ノートにひたすら英語の教科書の本文を書いて
練習している生徒さんもいます。
とても読みやすいきれいな字で書いています。
書くのが楽しいと、すごいスピードで
ノートを１冊終わらせてしまいます。
そのきれいな英語で埋まったノートは、
見るだけでも、とても気持ちのいいものです。
本人も、きっと充実感を得られるでしょうね。
誰かに言われなくても勉強してしまう。
こんなにステキなこと、ないですね。
（実は私も同じで、
ノートを文字で埋めるのが大好きです。）
最近、教室の英語の本の貸し出しが増えてきました。
読めなくても絵を見て楽しんだり
中学生は、「これ読めた！」と嬉しそうに返したりしています。
そこで教室に、英字新聞を置くことにしました！
本当なら、ST(Student Times)がいいんですが
あえて、Japan Times On Sunday 。
できるだけ、日本語の少ないものを。
いくつか知ってる単語がある、でいいんです。
be動詞が使われてるなー、でもいい。
ただ、かっこいい〜、だっていい！
中学生以上なら、学校で習った文法が
実際に使われているのを確認できます。
これ、とっても学習効果があるんです。
というのも、私で実証済み。笑
とにかく、どの生徒さんも
「英語を勉強して、これが読めるようになりたい！」
っていう、憧れやモチベーションを
持ってくれることを期待しています。
生徒の皆さんは、新年から読めますよ！
(これは、貸し出しはしません。)
もう年末にもなると
ここ静岡も、さすがに寒くなってきました。
教室は、じゅうたん敷きのフローリングの上に
暖かめのフロアマット、そして一人ひとりに
座布団かマットを使っています。
部屋はエアコンで暖かくしてはいるのですが
それでも足が冷える生徒さんがいます。
そこで、教室用に膝掛けを出しました。
膝に乗せてもよし、
足に巻いてもよし、
肩から掛けてもよし、
頭から… かぶる？
寝るのは、ダメですっ！
この教室は、もっと勉強しやすく
整えていくつもりです。
…だから、寝ちゃダメだってば‼︎
